miércoles, 15 de julio de 2015

PROYECTO PARTICIPATIVO 4TO AÑO JOB

PROYECTO PARTICIPATIVO


LA SOLUCION ESTA EN TI : ACTUA . ¡ALTO A LA DISCRIMINACION!

I.-IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE ASUNTOS PÚBLICOS

1.1.-DATOS INFORMATIVOS
-I.E: N°6090”JOSE OLAYA BALANDRA”
-Nive:Secundaria
-Área: Formación ciudadana y Cívica
-Grado/secciones: 4to “…..”
-Responsable: Profesora Rosa Lilia Marchand Cuya
-Participantes: estudiantes de secundaria
-Duración : 4 meses

1-2.-SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO
Luego de una lluvia de ideas, se seleccionaron, mediante una votación, cuatro asuntos públicos que afectan a la institución educativa. En el plenario, los estudiantes eligieron como asunto público a trabajar para la presente unidad el  problema:” ¡Alto a la discriminacion!
 La relevancia de este tema y su tratamiento requiere no sólo la participación activa de los estudiantes participantes sino la atención de toda la comunidad educativa.

1.3.-DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Asunto público:  LA SOLUCION ESTA EN TI : ACTUA . ¡ALTO A LA DISCRIMINACION!

(AQUÍ ESCRIBE LA HISTORIA DEL PROBLEMA)
”.
Los estudiantes de la Institución Educativa “San Carlos” del cuarto grado   conscientes que el uso de las nuevas tecnologías de la información en sus labores académicas  así como en sus relaciones sociales influye en el desarrollo de su personalidad, han creído oportuno desarrollar el proyecto participativo mencionado.
El uso cada vez más difundido de internet en la vida de las personas influye con mayor impacto en los adolescentes que si bien es cierto han nacido con las nuevas tecnologías, sin embargo no cubre aspectos relacionados con las necesidades psicoafectivas de los jóvenes que aún no tienen claridad en sus apreciaciones con respecto a lo que transmiten dichos medios tecnológicos. Por otra parte, en el uso académico de Internet aún se notan imprecisiones, malas prácticas de aprendizaje, carencia de habilidades y destrezas en la búsqueda de información entre otros vacíos que deben ser corregidos.
Por ello la necesidad de reconocer que existe un problema generado no  por internet sino por los usos inadecuados de dicho medio que podrían afectar su desarrollo personal y académico cuando no se tiene una correcta orientación por parte de los padres de familia, docentes y la comunidad. Po ello  el proyecto presentado  debe involucrar a todos los actores sociales en la solución de este problema para asimilar con corrección las tecnologías de la información y la comunicación .
Según la constitución política del Perú en el capítulo I derechos fundamentales de la persona ,articulo 1 ,inciso 2 dice “ Toda persona tiene derecho a la igualdad ante la ley. Nadie deber ser discriminado por motivo de raza, sexo, idioma, religión, opinión ,condición económica o de cualquier otra índole".

El Día de los Derechos Humanos de 2009 que se celebra 10 de diciembre se enfoca en la eliminación de la discriminación. “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”. Estas pocas palabras iniciales de la Declaración Universal de los Derechos Humanos sentaron hace 60 años la premisa fundamental del ordenamiento jurídico internacional de los derechos humanos. No obstante, en la actualidad, millones de personas en todo el mundo continúan librando una lucha diaria contra la discriminación.

 “Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición” (art. 2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos).




II.-DISEÑO Y EJECUCIÓN
2.1.-OBJETIVO GENERAL
Promover y garantizar el derecho a la igualdad considerando que  “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”.  Y construir una sociedad sin discriminación y que nuestra institución educativa  sea exitosa  en un trato igualitario para todos.

2.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·        Elaborar un estudio diagnóstico del asunto público sobre las formas situaciones ,motivos más habituales de discriminación, a través de una encuesta a la comunidad educativa.
·        Detectar algunos casos o situaciones de mal trato o discriminación a los estudiantes.
·        Reconocer las causas y consecuencias de la discriminación.
·        Ejecutar una campaña de sensibilización  y otras actividades ,en contra del mal trato y la discriminación en nuestra institución educativa y entorno.
·        Estimular una cultura de paz, tolerancia en nuestra institución educativa.
·        Hacer un seguimiento para su ejecución.



2.3.-ACTIVIDADES

Actividades

Responsable
Cronograma
Semana
(mayo)
Semana
(junio)

1
2
3
4
1
2
3
Organización de equipos de trabajo y elección de coordinadores responsables
Docente y estudiantes
x
Elaboración del diagnóstico sobre las causas y situaciones del inadecuado uso de internet y otros medios tecnológicos afines mediante encuestas y entrevistas a los actores sociales involucrados
Estudiantes

x
Exposición del problema con la participación de los estudiantes que investigaron
el problema
Estudiantes

x
Exposición fotográfica sobre la participación en el proyecto por los estudiantes de la sección” del cuarto grado

                     Estudiantes







x






Difusión del proyecto participativo mediante tríptico ,carteles  y medios de comunicación local 
Docente y estudiantes

x
Difusión vía internet del proyecto participativo. Uso de redes sociales y redes escolares
Profesores de A.I.P y estudiantes

  x






2.4.-RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
Ø  HUMANOS
Estudiantes del cuarto grado de secundaria
Docentes de la I.E
Profesor del área
Padres de familia

Ø  MATERIALES
Papelotes, plumones, cartulinas, mobiliario escolar, goma, tijeras, Proyector de A.I.P, grabadoras, cámaras fotográficas, cd’s, usb, Computadoras

Ø  AUTOFINANCIADO
Estudiantes, padres de familia y autoridades de la Institución Educativa

III.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO
3.1.-DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
ü  El docente elaborará una lista de cotejo con el objetivo de registrar la participación y compromiso de los estudiantes en las actividades de cada etapa del proyecto
ü  Los estudiantes desarrollarán una ficha de autoevaluación

3.2.-DEL PROYECTO
§  El docente del área llevará registro de las observaciones y sugerencias para la mejora del proyecto , e informará  periódicamente a los coordinadores para las correcciones del caso
§  Desarrollo de una reunión de evaluación con los docentes del área de Formación Ciudadana y Cívica y elaborar un informe final.
3.3.-METACOGNICIÓN
§  ¿Qué aprendí de nuevo a través de la realización de este proyecto?
§  ¿Cómo lo aprendí?
§   ¿Cómo contribuye a mi desarrollo como persona?
§  ¿Qué sentí al expresarme?


martes, 14 de julio de 2015

jueves, 18 de julio de 2013

Hola chicas 3er .año:
La actividad a realizar  en el tema EUROPA.PAISES,es la siguiente:
1.-Lee la pagina 204 del libro ,elabora un esquema sobre las características geopoliticas de Europa.
2.-En el mapa mudo ubica los países de Europa ,elabora una leyenda (países y capitales).

miércoles, 24 de octubre de 2012

PRESENTACION

Esta  web ha sido creada con la finalidad que los y las estudiantes se informen contenidos relacionados al area de HISTORIA ,GEOGRAFIA Y ECONOMIA  ECONOMIA.